云中讯（通讯员 李胜男）为深入落实立德树人根本任务，夯实学生心理健康教育工作基础，全面提升辅导员、班主任和学业导师心理识别、谈心疏导与危机处置实操能力，织密学生心理安全防护网，2026年7月24日上午，第二临床医学院在和合楼509会议室组织开展学生心理健康教育工作专题培训，本次培训由学校心理健康教育与服务中心行莹老师主讲，学院全体辅导员、班主任和学业导师到场参训。

行莹老师精准界定班主任与学业导师在心理育人工作中的多重角色定位。她指出，辅导员、班主任和学业导师是学生心理状态的第一发现者、日常支持者、初步干预者、家校沟通者与专业转介者，既要落实日常关怀、常态化谈心谈话，重点关注经济困难、学业承压、身心存在困扰的特殊学生群体，也要协同配合形成育人合力，同步做好专业引导、学业规划与心理关怀，做到教书与育人同步推进。

培训聚焦一线工作痛点，系统讲解如何从学生日常表现识别心理问题与心理危机。行莹老师结合宿舍走访、一对一谈心、学业考勤、请销假管理、家庭摸排等多场景，梳理多维度预警信号。同时结合原生家庭矛盾、家庭不良教养方式等风险因素，讲解“内心痛苦、社会功能受损、行为异常”三大判断标准，区分一般心理问题、严重心理问题与重大心理危机，帮助参训教师建立标准化、精细化的风险识别思维。

参训教师认真记录、主动交流，纷纷表示本次培训内容贴合学生管理实际，案例详实、流程清晰、可操作性强，有效补齐了自身心理工作专业短板。下一步，第二临床医学院将持续常态化开展心理育人专项培训，推动辅导员、班主任和学业导师把心理关怀融入日常学业、班级管理全过程，健全“早识别、早干预、常跟踪、家校协同”的心理育人体系，以专业、温暖的育人力量守护医学生身心健康成长。